制于名份顯得張力不足。在定點機構的實際運營當中，市場和政府兩種力量沒能形成有益的相互補充。
窘迫:
被放棄的政策性市場
智通培訓學校是第一批被列入定點機構名單的培訓學校之一。據(jù)校長王慧麗介紹，在最初的一年多時間里，由于市場形勢不錯，盡管被選定為定點機構，但智通學�；旧蠜]有承擔來自政府的培訓任務。“操作起來比較麻煩，培訓資金要經過幾個申請流程才能到位，而在教學和管理上要投入的精力甚至會更多。”王慧麗說。由于沒有開展定點培訓業(yè)務，2008年智通培訓學校從定點培訓機構名錄中被除名。同時被摘帽的還有另外26家培訓學校，他們中有超過八成都是因為在定點培訓業(yè)務上“有名無實”。
除了主動選擇“有名無實”，也有一直致力于政府資助性定點培訓業(yè)務的學校，在運營中他們真正感受著壓力。東城某培訓學校也是首批入選的定點培訓機構，其相關負責人表示，定點機構的培訓項目往往由政府確定，內容更新慢，不能滿足市場需要。培訓出來的學員，往往不能被推薦前往的企業(yè)所接納�！�200元/人的推薦就業(yè)補貼，并不好拿�！痹撠撠熑苏f。
而另一位定點培訓機構的負責人的觀點，顯得更有現(xiàn)實代表性。他說，受金融危機影響，外來人口較往年減少不少，人口基數(shù)變小了，選擇培訓的人也自然會減少。學員少了，師資隊伍也會隨之精簡。但定點機構對學校規(guī)模和師資力量是有限定的，低于一定標準就會被除名，這對于我們正在承擔政府定點培訓任務的學校來說，就會顯得很為難，“總不至于要打腫臉充胖子吧”。
記者也發(fā)現(xiàn)，在被勞動部門暫停定點培訓資格的學校中，有不少就是因為實際師資力量與備案數(shù)量不符所造成的。
轉身:
用政策補充市場
不過，從今年3月份開始，培訓學校對定點培訓機構的認識開始發(fā)生轉變，并很快表現(xiàn)在行動之上。
為推進就業(yè)工作，今年勞動部門對就業(yè)培訓和見習工作進行了調整，工作力度比往年也大了很多。高培職業(yè)技術學校副校長蘇燕慧說，在金融危機的影響下，政府把解決就業(yè)問題擺在更突出的位置�！肮と伺嘤�、政府埋單”的培訓模式在今年得到明顯加強。為承接青年就業(yè)培訓計劃，從當月起，該校又陸續(xù)在兩個鎮(zhèn)街開展了由市財政補貼的定點培訓項目。同樣的情況，在恢復了定點資格的智通培訓學校中也出現(xiàn)了。100多名本地戶籍青年通過政府的資助計劃進入智通培訓學校接受培訓，這個數(shù)字約占其現(xiàn)有學員總量的一成。盡管數(shù)量并不多，但卻是一個新的開始。
顯然，今年走市
