子提前進(jìn)行高價(jià)早教的原因之一。
針對(duì)學(xué)前知識(shí)教育，趙教授認(rèn)為，家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)能力允許的基礎(chǔ)上，可以讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑缙谂嘤?xùn)。當(dāng)然，家長(zhǎng)也完全可以省下這筆教育開(kāi)支，一個(gè)好的幼兒園就符合了孩子在學(xué)齡前需要的一切教育幫助�！跋駭�(shù)概念，在小學(xué)時(shí)，我們以抽象的概念去告訴孩子1+3=4，但是在幼兒園，通常都會(huì)用形象的物品來(lái)教孩子。一般孩子在6歲的時(shí)候就已經(jīng)達(dá)到成年人大腦的90%，所以有一定的刺激是好的�！�
“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)這個(gè)角色還是很重要的�！壁w教授提醒家長(zhǎng)們，不能完全把孩子推給幼兒園以及其它機(jī)構(gòu)的教育，而忽視自己對(duì)孩子的教育和言傳身教、潛移默化的影響。
兩年上200多次課，總計(jì)300多小時(shí)，掌握12個(gè)中文學(xué)科和24個(gè)英文主題，每節(jié)課收費(fèi)平均百元以上……這樣的“MBA”課程針對(duì)的不是大學(xué)生，而是3至6歲的寶寶。
小提示挑選早教機(jī)構(gòu)把準(zhǔn)三個(gè)角度
對(duì)于現(xiàn)在早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如火如荼的現(xiàn)象，山東師范大學(xué)心理學(xué)副教授趙景欣建議每位家長(zhǎng)不要盲目選擇，應(yīng)該從三個(gè)角度來(lái)挑選適合自己孩子發(fā)展的機(jī)構(gòu)。
一、課程的安排。幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程應(yīng)從每位孩子特點(diǎn)出發(fā)，讓孩子能在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣。
二、上課的形式。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)的孩子基本都是0到6歲的孩子，所以還是應(yīng)該以游戲的方式，讓孩子有認(rèn)知的意識(shí)。
三、課后的感受。孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上完課，有沒(méi)有一個(gè)積極的態(tài)度，整體的能力有沒(méi)有一個(gè)提升也是很重要的。
