隨著社會信息化對高素質(zhì)IT人才的呼喚以及人們對提升自身IT水平的渴求，我國的計算機證書考試如雨后春筍般發(fā)展起來。面對種類繁多的計算機考試，人們有褒有貶，有喜有憂，有人祝它健康成長，有人急呼立即叫停。我們對這些考試熱應(yīng)如何冷思考呢？
計算機證書考試品種繁多、目不暇接。論成績非常巨大，談問題十分明顯。既充滿希望、令人欣慰，又助長浮躁、令人憂慮。我們希望各種計算機考試好自為之，擇善從之，興利除弊，不斷適應(yīng)人才市場的需要。
中國是考試大國
我國是考試歷史最悠久的國家。自隋朝實行科舉制度以來，已有1400年歷史�？荚嚦蔀橹袊幕┐缶畹慕M成部分，科舉弊端積重難返。廢除科舉近百年了，人們?nèi)杂谩袄砜茽钤�、“文科狀元”來贊譽各地高考的優(yōu)勝者。
我國又是考試規(guī)模最宏大的國家。例如，2005年高校計劃招生510余萬，其中本�？粕�475萬，比去年增長8%；碩士生31.6萬，增長15%；博士生5.5萬，增長2%。如果按50%的錄取率估計，參加考試者以千萬計，無疑是世界上規(guī)模最大的考試。
從考試種類上看，可謂名目繁多。有學(xué)�？荚嚒⑸鐣荚�；有學(xué)歷考試、非學(xué)歷考試；有選拔性考試，如升學(xué)考試、公務(wù)員考試；有水平性考試，如等級證書考試、資格認定考試。隨著我國社會信息化的發(fā)展、人才需求的變化以及教育結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，非學(xué)歷證書考試迎來了廣闊的發(fā)展空間。其中，計算機考試就屬于非學(xué)歷證書的社會考試。
計算機考試應(yīng)運而生
在全國性的計算機證書考試中，出現(xiàn)最早的是“軟件水平考試”；規(guī)模最大的是“等級考試”；理念最佳的是“應(yīng)用證書考試”。
1.計算機軟件考試
1987年軟件水平考試開始試點。1991年人事部和信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布了《中國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試暫行規(guī)定》，由信息產(chǎn)業(yè)部電子教育中心實施。
該考試的最大特點是“以考代評”。人事部規(guī)定今后對軟件人員不再實行資格評審，考試合格者將取得相應(yīng)技術(shù)任職資格�？荚囉谐跫壋绦騿T、程序員、高級程序員、系統(tǒng)分析員，分別對應(yīng)技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級工程師的職稱。到2003年底，有100萬人參加了考試，其中近20萬人取得合格證書。該考試得到社會的認同，為IT人才的培養(yǎng)作出了貢獻。但通過率較低，“以考代評”不易兌現(xiàn)，發(fā)展得不夠快。
2003年人事部、信息產(chǎn)業(yè)部又發(fā)39號文件，把軟件考試納入全國專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書制度，并與日本相應(yīng)級別的考試互認。
從2004年開
